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不过，现在，在教育上严抓重点后，这样的问题好了很多。
搞艺术，不仅要谈zz。
李景霖认为。
十个里面，总有三个特别红的，剩下七个特别歪的。
整体的内容没有问题。
就比方说以往东方人的形象，和现在东方人的形象，根据东方国力，影响力的强弱，是会产生大幅度甚至完全相反的形象设计的。
随着时间的推进。
答辩的学生也终于轮到了李景霖的两位高徒。
陈俊教授看了一眼李景霖。
和李景霖对视起来。
待看到李景霖点点头以后，陈俊教授也点点头。
“嗯刘晨阳同学，您这篇论文，是《东方传统音乐该如何与现代东方美学有机结合，将西洋音乐进行彻底东方化的演奏》”
刘晨阳心里咯噔一下。
不只是刘晨阳，大家都觉得，好像有问题！
这陈俊教授和李景霖之间的“眉来眼去”不要太明显。
有东西！指定是有东西！
果不其然。
接下来的问题，好悬让在座的各位全都眼前一黑。
“那我想请您阐述一下，你所说的，东方传统音乐与现代的东方美学有机结合，可以将西洋音乐的演奏风格与演奏思想彻底东方化，但”
“若是将现代的东方美学，换成东方的古典美学，会对作品的表述产生什么样的不同影响，区别在哪？思想上会有何种程度的变化？可否具体阐述一下，进行论证对比？”
“？”
刘晨阳是直接麻了。
如果说。
之前张超的问题难度是1。
那自己问题到底难度，那就是10086！
你这怎么还区别对待的？！
举直观的例子。
假设，这是“交通工具制造专业”的大便
如果说，张超的问题。
是问你“自行车是咋造的。”
那刘晨阳的这个问题
简直就等同于是“你不造飞行器的吗？那你现在手搓一个星际旅行的光速飞船来瞧瞧。”
“我认为，东方的现代美学与古典美学的差异性，主要是在于”
刘晨阳硬着头皮开口了。
只能说，平日里的积累，那真的不是白费的。
终究还是从东方现代与古典美学的不同之处下手，从演奏的质感，与思想的两个方面，对问题进行了详细的剖析。
不得不说。
这么恶心的题目。
恶心的点不只是在于难度，更是在于绕。
翻来覆去的绕。
但凡思路稍微不清晰一点，都得当时噶几在那。
“亲老师，这绝对是亲的。”
众位同学看了一眼李景霖后，震惊的看着刘晨阳。
好家伙。
这但凡少一点关爱，都不至于问出这样的问题。
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